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特殊时期的脚步--衡水十四中老师抗疫情悟成长(一)

特殊时期的脚步--衡水十四中老师抗疫情悟成长(一)

[来源:未知] [作者:admin] [日期:2020-05-01 19:18] [热度:0]
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回忆起这段特殊的经历,总会感激这平凡而坚实的努力,佩服自制力强大的自己。

——高二年级化学教研组   崔倩









疫情困住了脚步,困不住我们接触外面的世界。随着现代网络的发展,学生的学习没有被落下,老师的工作学习也有条不紊地进行。在这漫长的“休息”时间,反而让我感到在很多方面取得了进步与成长。

燃起心中的骄傲

这次疫情让我养成了每天看新闻的习惯,从开始让人揪心的数字,到后来越来越多无私奉献的工作者,每个人都在自己平凡的岗位上做出最不平凡的贡献,看新闻的时候总是会非常感动于我们祖国如此强大。也经常会把最新新闻跟我的学生分享,激励自己和学生前进。那么多人在最危险的前线救死扶伤,而我是在背后教书育人,有什么理由不做好呢?如果我的学生在将来能够为祖国做出如此大的贡献,这将是我一辈子的骄傲啊……









体验劳动的自豪

作为学校第一批录课的老师,当时我的心情是非常激动并且忐忑的。课程的背后其实有很多人的帮助,学校技术层面人员一遍遍地指导,学科组长也在不厌其烦地帮我理清教学的思路、重要的知识点,虽然不能在学校听课,但是集体备课、听课笔记教案书写等样样没有落下。学生们听到的每一节课,是我们整个学科组的集思广益,即使不讲课的这一天,我仍旧认真备课,总结能力有了很大提升,因为用空闲的时间整理学生错题,总结他们的疑问具体点,答疑或者复习课的时候就可以一举击破,让学生们明明白白。

提升育人的理念

疫情期间我获得最大的成长便是关于班主任方面,作为“小白”,虽然半年做出的成绩不错,但是总感觉捉襟见肘。在家被困住,影响不了对优秀班主任工作的学习,平日在校时间紧张,没有好好反思自己的班级管理失误的地方。在学校的组织下,我观看了魏书生老师关于班级管理的经验介绍,其中他提出的“人人有事做、事事有人做”的理念让我深思,并很快用到了目前对班级的管理上。虽然摸不到学生,但是我仍然让每个学生在家动了起来,给每个人分布了任务,发现效果出奇的好,学生各自负责,又被不同的人管理着。积极性调动了起来,大家自觉维护班级秩序,自己省下了很多精力。我相信开学之后我继续按这种方法管理,工作的效率会变的更高。

 

机会是给有准备的人,疫情中我收获了很多平日学不到的东西,我也会将这种理念传递给学生,希望学生能在这特殊的日子查漏补缺。在以后的时光里,回忆起这段特殊的经历,总会感激这平凡而坚实的努力,佩服自制力强大的自己。